เว็บตรง คำมั่นสัญญาที่ไม่สำเร็จของการศึกษาระดับอุดมศึกษาออนไลน์

เว็บตรง หลายทศวรรษหลังจากที่รู้สึกว่าการเรียนรู้ออนไลน์ครั้งแรกเกิดขึ้นในระดับอุดมศึกษา การปฏิวัติที่ผู้สนับสนุนได้คาดการณ์ไว้นั้นยังไม่เกิดขึ้นทว่าการถือกำเนิดของมันดูเหมือนจะสัญญามาก ตามที่ Richard Garrett เขียนในรายงานฉบับใหม่ บรรดาผู้นำอินเทอร์เน็ตคิดว่าสามารถ ” เปลี่ยนการเข้าถึงการศึกษา คุณภาพ และต้นทุน “แต่ตามที่ Garrett ตั้งข้อสังเกตไว้ จุด.com ล่มที่ตาม dotฟองสบู่ .com ทำให้นักลงทุน รัฐบาล สื่อ วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยต่างๆ เฟื่องฟูในช่วงแรกเริ่มเฟื่องฟู

ภายในคณะ นักวิชาการต่างกังวลเกี่ยวกับผลกระทบของการค้าในโลกออนไลน์ 

การลดลงของการเรียนรู้ของนักเรียน และแม้แต่ภัยคุกคามต่องานของพวกเขา

อย่างไรก็ตาม ตั้งแต่ปี 2000 การศึกษาระดับอุดมศึกษาออนไลน์ยังคงเติบโตและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง แม้ว่าอย่างที่ Garret กล่าวว่าสิ่งต่าง ๆ “ได้พิสูจน์แล้วว่าซับซ้อนกว่าที่ผู้สนับสนุนหรือผู้ว่าคาดไว้มาก”

Garrett เป็นผู้อำนวยการ Observatory on Borderless Higher Education ซึ่งเป็นคลังสมองด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีสมาชิกสถาบันใน 30 ประเทศ

ในปี 2017 ทีมงาน Observatory ได้ทำกรณีศึกษาระดับชาติเกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาออนไลน์เป็นเวลาหนึ่งปี และเลือก 12 ประเทศเพื่อตรวจสอบว่าพวกเขาใช้ระบบการสอนอิเล็กทรอนิกส์อย่างไร

ประเทศต่างๆ (หรือภูมิภาคในกรณีของ Sub-Saharan Africa) มีตั้งแต่จีนไปจนถึงแอฟริกาตอนใต้สะฮารา อังกฤษถึงซาอุดีอาระเบียและอินเดียไปจนถึงสเปน จุดมุ่งหมายคือเพื่อ “จับภาพสถานะการเล่นในปัจจุบันในแง่ของการลงทะเบียนออนไลน์ คุณลักษณะของนักเรียนและผลลัพธ์ของพวกเขา”

แต่ผู้ตรวจสอบยังต้องการทราบว่ารัฐบาล สถาบัน นักศึกษา และนายจ้างมองการเรียนรู้ออนไลน์อย่างไร ในขณะเดียวกันก็ตรวจสอบว่ามีการควบคุมโดยหน่วยงานระดับประเทศอย่างไร

ในรายงานฉบับล่าสุดนี้ Garrett ตั้งข้อสังเกตว่าการเรียนรู้ออนไลน์ได้เริ่มต้นขึ้น

ในบางประเทศมากกว่าประเทศอื่นในขณะเดียวกันก็ใช้รูปแบบที่แตกต่างกัน

ช่วงเหล่านี้มีตั้งแต่หลักสูตรออนไลน์เต็มรูปแบบที่เปิดสอนโดยมหาวิทยาลัยออนไลน์เต็มรูปแบบ โดยเฉพาะในสหรัฐอเมริกา ไปจนถึงหลักสูตรออนไลน์แบบเดี่ยว ตลอดจนการผสมผสานระหว่างการจัดส่งแบบออนไลน์และแบบทั่วไป พร้อมด้วยเอกสารการเรียนออนไลน์

ตามที่เขากล่าว สถาบันบางแห่งใช้การเรียนรู้ออนไลน์เป็นกลยุทธ์หลัก ในขณะที่บางสถาบันใช้แนวทางเฉพาะกิจและ “จากล่างขึ้นบน” มากกว่า ยังมีอีกหลายคนที่อยู่ข้างสนาม

“ในทำนองเดียวกัน รัฐบาลได้สนับสนุนและสนับสนุนให้สถาบันของตนเข้าสู่โลกออนไลน์ หรือเพิกเฉย ไม่ยอมรับ หรือควบคุม และแม้แต่ห้ามการเรียนรู้ออนไลน์” เว็บตรง / บาคาร่าเว็บตรง